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佩爾奈認(rèn)為兒童心理理論的發(fā)展經(jīng)歷了兩個(gè)階段,四歲以前是第一階段,兒童能與一個(gè)主動的信息加工者的觀點(diǎn)來理解和解釋世界。
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對于簡單內(nèi)容的短時(shí)記憶,一般來講晚上優(yōu)于上午。
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