古代蒙學(xué)教材《百家姓》屬于（）內(nèi)容。

尊重教材就是要求教師不能對教材有絲毫改變。

（）是為了達(dá)到特定的目標(biāo)，教師需要對所選擇的教學(xué)策略進(jìn)行反省，然后再一次做出選擇，直到達(dá)到目標(biāo)。

從廣義層面來說，小學(xué)教育目標(biāo)，指小學(xué)教育應(yīng)達(dá)到的預(yù)期學(xué)習(xí)結(jié)果。

小學(xué)教育內(nèi)容中的生成性層次包括（）。

小學(xué)教育的價值特性在于傳承優(yōu)秀文化。

小學(xué)教育不屬于（）。

在教育實(shí)踐過程中，教學(xué)評價的主要目的是為了（）。

從教育的要素來看，以下不屬于教育活動中介的是（）。

從教育的場域來看，小學(xué)教育包括（）。