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探究學(xué)習(xí)一般可以分為提出問題、制訂計(jì)劃、調(diào)查研究、交流總結(jié)四個(gè)階段。()
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從“教教材”變?yōu)椤氨辰滩摹?,關(guān)鍵在于教師要胸中有書、心中有標(biāo)、目中有人、用中有法、用中求“活”。()
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小學(xué)語文課程教材的編寫原則是時(shí)代性和開放性原則、科學(xué)性與規(guī)范性原則、目標(biāo)性和實(shí)踐性原則。()
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