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根據(jù)實驗的不同目的,實驗可以分為操作性實驗和驗證性實驗。
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教師設計的問題應以開放性問題為主,應該能指向幼兒的操作,探索和思考,引發(fā)幼兒自由的表達自己的想法、發(fā)現(xiàn)和經(jīng)驗。
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思維是人的感官在腦的指導下進行的有意識、有組織的感知活動。
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