A.要善于觀察幼兒，了解幼兒的心理特點(diǎn)
B.不要過多控制幼兒的游戲行為
C.角色轉(zhuǎn)換，將自己融入孩子們中間去
D.以上都是
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A.有序進(jìn)行晨間活動(dòng)
B.學(xué)會(huì)整理自己的物品
C.學(xué)習(xí)使用禮貌用語
D.以上都是
A.會(huì)聽
B.會(huì)看
C.會(huì)學(xué)
D.會(huì)想
A.在教師指導(dǎo)下幼兒輪流洗手
B.幼兒正確洗手方法
C.洗手過程中提示幼兒不玩耍打鬧
D.洗手過程中提示幼兒專心做事，節(jié)約用水
A.適應(yīng)集體生活，分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)
B.在活動(dòng)中促進(jìn)幼兒社會(huì)化
C.在活動(dòng)中提高幼兒表達(dá)、交流思想、相互學(xué)習(xí)能力
D.滿足不同幼兒興趣、需要
A.進(jìn)餐時(shí)間保持在半小時(shí)左右，太快或太慢對(duì)幼兒健康都不宜
B.教師要用誘導(dǎo)的方式鼓勵(lì)幼兒進(jìn)食，不要用強(qiáng)迫的方式督促幼兒進(jìn)食
C.關(guān)注有特殊需要的幼兒，如肥胖、體弱、食物過敏等幼兒
D.教師可以開展助餐活動(dòng)，如聽聽優(yōu)美的音樂，能讓幼兒進(jìn)餐更有趣
最新試題
主題教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的核心是（）。
如果給幼兒已經(jīng)裝備好的電動(dòng)小汽車或者其他玩具，幼兒就只能看著玩具的運(yùn)動(dòng)，而他的大部分參與游戲的機(jī)會(huì)被剝奪了。這違背了玩具材料的（）原則。
感受漢字的基本結(jié)構(gòu)，認(rèn)識(shí)漢字的書寫特點(diǎn)和工具，學(xué)習(xí)書寫漢字的基本方式。這是幼兒園早期閱讀活動(dòng)中的（）
情景轉(zhuǎn)變是（）游戲發(fā)生的標(biāo)志。
幼兒園的藝術(shù)教育活動(dòng)一般指（）。
教師讓幼兒欣賞了一些京劇名段，介紹了京劇中的生旦凈末丑、唱念做打，并帶幼兒觀看了京劇臉譜藝術(shù)展，直觀接觸各種京劇臉譜，讓幼兒模仿京劇唱腔、畫臉譜。這是（）的運(yùn)用。
設(shè)計(jì)主題教育活動(dòng)的主題時(shí)，可以從（）出發(fā)。
嘗試正確握筆。這是（）的語言教育目標(biāo)。
2～3歲左右的幼兒的繪畫往往是無目的地亂畫，被稱為（）。
高等動(dòng)物維持生存所耗精力之外，尚有剩余精力，游戲便成為一種出路。這是（）的觀點(diǎn)。