單項選擇題如果學(xué)生已經(jīng)掌握分?jǐn)?shù)概念及其運算方法,現(xiàn)在要學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)概念及其運算方法,因為百分?jǐn)?shù)是分?jǐn)?shù)的一個特例,教師可以直接給出百分?jǐn)?shù)的定義“百分?jǐn)?shù)是分母為一百的分?jǐn)?shù)”,學(xué)生比較容易理解百分?jǐn)?shù)的概念。這種概念獲得的形式是()。

A.概念形成
B.概念同化
C.例規(guī)法
D.規(guī)例法


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1.單項選擇題學(xué)生進行加法運算,不再借助于小棍、手指,而是用言語表現(xiàn)“數(shù)位對齊,個位對個位”的運算過程,即口算。此階段屬于心智技能形成的()。

A.活動的定向階段
B.物質(zhì)活動或物質(zhì)化活動階段
C.出聲的外部言語活動階段
D.無聲的外部言語活動階段

2.單項選擇題我們經(jīng)常看到刮風(fēng)下雨,知道這是一種自然現(xiàn)象。從思維的角度上來看,這屬于()。

A.理性認(rèn)識
B.深層認(rèn)識
C.感性認(rèn)識
D.高級認(rèn)識

3.單項選擇題“長沙是湖南的省會”屬于()學(xué)習(xí)。

A.符號
B.概念
C.命題
D.并列組合

最新試題

在荒山野外看到老虎,人會感到恐懼;而在動物園看見老虎,就不會感到恐懼。所以說人對老虎是否產(chǎn)生恐懼心理,這說明情緒和情感產(chǎn)生的基礎(chǔ)是人的需要。

題型:判斷題

根據(jù)學(xué)習(xí)分類理論,應(yīng)將問題解決與概念和原理的簡單應(yīng)用與在熟悉情境中的應(yīng)用相區(qū)別。因為這種應(yīng)用的結(jié)果未習(xí)得新的概念和規(guī)則。

題型:判斷題

近年來,我國在量子信息、干細(xì)胞、腦科學(xué)等前沿方向上取得一批重大原創(chuàng)成果。這其中就包括了:62比特可編程超導(dǎo)量子計算原型機“()”的成功問世。

題型:單項選擇題

由于工作記憶的容量有限,提取任務(wù)容易完成,使人感覺其提取過程很簡單。然而研究表明,工作記憶的提取過程相當(dāng)復(fù)雜。斯滕伯格最早研究這個問題,發(fā)現(xiàn)工作記憶的信息提取方式有三種可能,分別是()。

題型:多項選擇題

教育心理學(xué)是應(yīng)用心理學(xué)的原理和方法研究學(xué)校教育情境中的學(xué)與教基本心理規(guī)律及其運用的學(xué)科。教育心理學(xué)的主要任務(wù)包括()。

題型:多項選擇題

有關(guān)感覺記憶的特點,論述正確的是()。

題型:多項選擇題

內(nèi)陸開放型經(jīng)濟試驗區(qū),是國家批準(zhǔn)設(shè)立的覆蓋省級全域全業(yè)的試驗區(qū),下列不是國家設(shè)立的內(nèi)陸開放型經(jīng)濟試驗區(qū)的是:()。

題型:單項選擇題

溫故導(dǎo)入是指教師通過音樂、動畫、錄像等創(chuàng)設(shè)有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境,使學(xué)生情不自禁地進入學(xué)習(xí)情況的一種課堂導(dǎo)入方式。

題型:判斷題

下列選項中,有關(guān)我國精神的說法錯誤的是()。

題型:單項選擇題

赫爾巴特認(rèn)為,教育所要達到的基本目的可以區(qū)分為兩種,即所謂“可能的目的”和“必要的目的”。與兒童未來所從事的職業(yè)有關(guān)的目的,也就是“學(xué)生將來作為成年人本身所要確立的目的”是“必要的目的”。

題型:判斷題