體育課堂組織紀律屬于體育教學(xué)（）環(huán)境。

具有非全體性性質(zhì)的體育教學(xué)過程是（）。

從體育教學(xué)評價的主體來看，體育教學(xué)評價包括（）等方面的實施測量。

體育教學(xué)模式主要體現(xiàn)在（）的設(shè)計和實施上。

提出了特定的教學(xué)目標意味著形成了特定的體育教學(xué)模式。