A.創(chuàng)造支持環(huán)境
B.發(fā)展社區(qū)健康服務(wù)
C.建立社區(qū)健康促進機構(gòu)
D.提高社區(qū)保健技能
E.社區(qū)群眾參與
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A.健康教育是社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的重要內(nèi)容
B.在社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中具有基礎(chǔ)作用
C.是促進全民健康的重要手段
D.在社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中具有導(dǎo)向作用
E.以上各項都是
A.農(nóng)村常見疾病防治的宣傳教育
B.移風(fēng)易俗,改變不良衛(wèi)生習(xí)慣
C.農(nóng)村環(huán)境衛(wèi)生與環(huán)境保護
D.健康觀念與衛(wèi)生法制教育
E.以上各項均是
A.事物環(huán)境
B.人際環(huán)境
C.社區(qū)環(huán)境
D.物質(zhì)環(huán)境
E.教育環(huán)境
A.總體目標(biāo)
B.教育目標(biāo)
C.健康目標(biāo)
D.行為目標(biāo)
E.過程目標(biāo)
A.社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心(站)
B.居委會
C.街道辦事處
D.學(xué)校
E.愛衛(wèi)會
最新試題
塞里把應(yīng)激看作是機體對有害環(huán)境的一種()
A型行為具有兩個核心成分,其中包括“過分的競爭性和敵意”和()
在行為階段變化理論模型結(jié)構(gòu)中從準(zhǔn)備行動到行動是重要的變化,主要經(jīng)歷的階段是()
應(yīng)激的生理變化模式為()
在我國行為階段變化理論實際應(yīng)用最多的行為干預(yù)是()
人的健康行為都是()
人們對于自己患某種疾病可能性的判斷是()
健康相關(guān)行為包括健康促進行為和()
強調(diào)傳播雙方都是主體的模式是()
健康教育的目的是()