現(xiàn)代教育與傳統(tǒng)教育的根本區(qū)別在于是否重視創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

全面發(fā)展的人，是人格健全的人，擁有大眾個性的人。

狹義的教育目的是國家對把受教育者培養(yǎng)成為什么樣人才的總的要求。

人的全面發(fā)展是與人的片面發(fā)展相對而言的，全面發(fā)展的人是精神和身體、個體性和社會性得到普遍、充分而自由發(fā)展的人。

培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣，了解科學營養(yǎng)知識是中學智育的表現(xiàn)。

創(chuàng)新能力不僅是一種智力特征，更是一種人格特征，是一種精神狀態(tài)。

人的片面發(fā)展是舊的勞動分工和階級對立的產(chǎn)物。

教育目的并不是對一切教育工作都具有指導意義。

我國教育目的的基本點有哪些？

現(xiàn)階段我國的教育目的是1985年《決定》中規(guī)定的。