創(chuàng)造美的能力僅僅指藝術美的創(chuàng)造。

培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣，了解科學營養(yǎng)知識是中學智育的表現(xiàn)。

提高學生感受美的能力，從根本上說是提高人的整體性的精神素養(yǎng)。

素質教育是一個宏觀的指導方針，是一種特殊的教育模式。

現(xiàn)階段我國的教育目的是1985年《決定》中規(guī)定的。

影響教育目的制定的因素有哪些？

創(chuàng)造美的能力既包括藝術美的創(chuàng)造也包括生活美的創(chuàng)造。

全面發(fā)展的人，是人格健全的人，擁有大眾個性的人。

人的片面發(fā)展是舊的勞動分工和階級對立的產物。

創(chuàng)新能力不僅是一種智力特征，更是一種人格特征，是一種精神狀態(tài)。