A、社會(huì)環(huán)境
B、兒童自然
C、兒童社會(huì)
D、社會(huì)影響
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A、調(diào)控功能
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D、盧梭
A、實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略
B、實(shí)施素質(zhì)教育
C、實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略
D、把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位
最新試題
文明習(xí)慣的教育屬于道德素質(zhì)教育。
人的全面發(fā)展是與人的片面發(fā)展相對(duì)而言的，全面發(fā)展的人是精神和身體、個(gè)體性和社會(huì)性得到普遍、充分而自由發(fā)展的人。
教育目的并不是對(duì)一切教育工作都具有指導(dǎo)意義。
全面發(fā)展的人，是人格健全的人，擁有大眾個(gè)性的人。
《決定》指出“全面推進(jìn)素質(zhì)教育，要堅(jiān)持面向全體學(xué)生”。
剖析社會(huì)本位論的教育目的。
培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，了解科學(xué)營(yíng)養(yǎng)知識(shí)是中學(xué)智育的表現(xiàn)。
人的全面發(fā)展學(xué)說(shuō)的基本內(nèi)容或基本觀點(diǎn)有哪些？
教育目的一般由兩部分組成：一是就教育所要培養(yǎng)出的人的身心素質(zhì)作出規(guī)定，二是就教育所要培養(yǎng)出的人個(gè)人價(jià)值作出規(guī)定。
素質(zhì)教育就是多開一些音、體、美之類的課程。