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能否遵循人的身心發(fā)展規(guī)律,則是教育工作能否達(dá)到預(yù)期目的的唯一因素。
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人的力量是身體力量和精神力量的綜合。
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成熟為個(gè)體的發(fā)展提供了多種可能,包括機(jī)遇、條件和對象。
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