A.形成評價(jià)
B.過程評價(jià)
C.效應(yīng)評價(jià)
D.總結(jié)評價(jià)
E.效果評價(jià)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.衛(wèi)生知識知曉率
B.平均期望壽命
C.發(fā)病率
D.嬰兒死亡率
E.ASHA指數(shù)
A.工作進(jìn)程
B.活動(dòng)內(nèi)容和開展情況
C.人群知信行和相關(guān)危險(xiǎn)因素
D.經(jīng)費(fèi)開支情況
E.行為改變情況
A.監(jiān)督
B.比較
C.監(jiān)測
D.平衡
E.總結(jié)
A.觀察或測試偏倚
B.回歸因素
C.選擇偏倚
D.測試工具不準(zhǔn)確
E.失訪
A.歷史性因素
B.成熟因素
C.觀察偏倚
D.人為因素
E.回歸因素
![](https://static.ppkao.com/ppmg/img/appqrcode.png)
最新試題
社會(huì)認(rèn)知理論的創(chuàng)建人是()
強(qiáng)調(diào)傳播雙方都是主體的模式是()
病人為了拉近自己與咨詢師之間的關(guān)系,請心理咨詢師吃飯,心理咨詢師沒好意思拒絕,這違反了心理咨詢從業(yè)人員職業(yè)素養(yǎng)原則的()
能促進(jìn)個(gè)人和群體保健技能提高的健康促進(jìn)領(lǐng)域(策略)是()
用于人格測評的工具是()
在合理行動(dòng)理論模型中引入“知覺行為控制”變量后,模型發(fā)展為()
健康教育的目的是()
在未來6個(gè)月已經(jīng)意識到改變行為的益處和改變行為的代價(jià),但沒有任何行動(dòng)跡象,行為變化的階段應(yīng)是()
正確的說法是(健康教育與健康促進(jìn)的關(guān)系)()
社會(huì)認(rèn)知理論中的觀察學(xué)習(xí)概念是()