單項選擇題進入()以后,生產力結構、經濟結構、產業(yè)結構的復雜多樣化,帶來了學校教育結構的復雜多樣。
A、17世紀
B、18世紀
C、19世紀
D、20世紀
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
1.單項選擇題以下教育類型中,不屬于橫向教育結構的是()
A、初等教育
B、普通教育
C、技工教育
D、職業(yè)教育
2.單項選擇題奴隸社會和封建社會,學校的教育目的是()
A.培養(yǎng)統(tǒng)治者
B.培養(yǎng)勞動者
C.促進人的發(fā)展
D.培養(yǎng)軍事人才
3.單項選擇題()是教育發(fā)展的物質基礎。
A.科學技術
B.生產力發(fā)展
C.政治經濟
D.文化
4.單項選擇題教育對社會政治經濟制度的影響不包括()
A、促進科學技術發(fā)展
B、促進社會民主
C、培養(yǎng)需要的人才
D、是一種現(xiàn)實的政治力量
5.單項選擇題社會政治經濟制度決定著教育內容、教育結構和()。
A、教學形式
B、教育管理體制
C、教學策略
D、教育原則
最新試題
制度文化是學校精神風貌的集中表現(xiàn)。
題型:判斷題
人類教育賴以存在和發(fā)展的決定性力量是社會生產。
題型:判斷題
科學與人文整合的課程文化是現(xiàn)代學校課程文化建設所倡導的一種新的課程文化形態(tài)。
題型:判斷題
政治對教育的制約作用是根本的。()
題型:判斷題
社會生產力與教育的發(fā)展不具有相互促進作用。( )
題型:判斷題
教育在政治發(fā)展中的作用有哪些?
題型:問答題
試述教育的相對獨立性。
題型:問答題
試述科技和教育的相互關系。
題型:問答題
學校文化中的物質文化就等于物質,是關于對物質的態(tài)度和方式。
題型:判斷題
學校里面的物質建設,僅僅起到美化環(huán)境、裝飾校容的作用。
題型:判斷題