A.幫助患者盡快適應(yīng)住院環(huán)境,建立遵醫(yī)行為
B.提高患者配合檢查和治療能力,減輕焦慮,減少并發(fā)癥
C.提高患者住院適應(yīng)能力,減輕心理負(fù)擔(dān)
D.提高手術(shù)配合能力,減少并發(fā)癥
E.提高自我保健和自我護(hù)理能力,促進(jìn)功能康復(fù),建立健康生活方式
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A.幫助患者盡快適應(yīng)住院環(huán)境,建立遵醫(yī)行為
B.提高患者配合檢查和治療能力,減輕焦慮,減少并發(fā)癥
C.提高患者住院適應(yīng)能力,減輕心理負(fù)擔(dān)
D.提高手術(shù)配合能力,減少并發(fā)癥
E.提高自我保健和自我護(hù)理能力,促進(jìn)功能康復(fù),建立健康生活方式
A.幫助患者盡快適應(yīng)住院環(huán)境,建立遵醫(yī)行為
B.提高患者配合檢查和治療能力,減輕焦慮,減少并發(fā)癥
C.提高患者住院適應(yīng)能力,減輕心理負(fù)擔(dān)
D.提高手術(shù)配合能力,減少并發(fā)癥
E.提高自我保健和自我護(hù)理能力,促進(jìn)功能康復(fù),建立健康生活方式
A.候診教育
B.門診咨詢教育
C.隨診教育
D.門診專題講座及培訓(xùn)班
E.門診教育
A.教育時(shí)間
B.教育場(chǎng)所
C.教學(xué)方法及工具
D.教育目標(biāo)
E.教育人員
A.出院后慢性疾病患者長(zhǎng)期健康指導(dǎo)
B.指導(dǎo)繼續(xù)用藥和定期復(fù)查等注意事項(xiàng)
C.介紹住院制度、探視制度
D.提供所患疾病的病因、發(fā)病機(jī)制等知識(shí)
E.在報(bào)紙雜志上開(kāi)辟專題欄目
最新試題
健康教育評(píng)價(jià)的種類中,"著眼于健康教育項(xiàng)目實(shí)施后所導(dǎo)致目標(biāo)人群健康狀況及生活質(zhì)量變化"的是()
關(guān)于健康教育的知、信、行模式,下列敘述正確的是()
測(cè)量生活質(zhì)量屬于健康教育診斷中的()
下列符合醫(yī)院健康教育特點(diǎn)的是()
關(guān)于健康教育評(píng)價(jià),描述錯(cuò)誤的是()
下列哪些屬于非語(yǔ)言傳播手段()
門診教育往往側(cè)重于以下哪項(xiàng)的防治教育()
某研究者在臨床藥物試驗(yàn)中,在詢問(wèn)某藥物的服用效果時(shí),對(duì)干預(yù)組總是問(wèn)"吃了這個(gè)藥物后是不是感覺(jué)好多了",對(duì)對(duì)照組總是問(wèn)"吃了這個(gè)藥物是不是感覺(jué)沒(méi)多大變化"。這種做法可能通過(guò)以下哪種因素造成偏倚()
下列屬于病房教育內(nèi)容的是()
對(duì)探視制度等醫(yī)院規(guī)章制度的教育屬于()