A.排序法
B.行為觀察法
C.配對比較法
D.選擇排列法
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A.績效指導(dǎo)
B.績效計劃
C.績效考評
D.績效總結(jié)
A.考評者績效管理能力的開發(fā)
B.被考評者職業(yè)技能的開發(fā)
C.績效管理系統(tǒng)的開發(fā)
D.企業(yè)組織的績效開發(fā)
A.實施階段
B.準備階段
C.考評階段
D.總結(jié)階段
A.考評標準缺乏客觀性
B.考評者不能堅持原則
C.被考評者不能積極配合
D.相關(guān)資料數(shù)據(jù)不準確
A.考評指標的相關(guān)性
B.考評標準的準確性
C.考評表格的繁簡度
D.考評方法的有效性
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最新試題
在崗位評價要素中,崗位對經(jīng)濟、生產(chǎn)、安全和管理方面承擔的責任是()
崗位界定的關(guān)鍵是刻畫崗位()
有關(guān)工作名稱、所屬部門、直接上級崗位、工作等級、工資水平、工作地點一,等內(nèi)容的描述屬于()
人事匹配計劃中,最重要的兩個環(huán)節(jié)一個是人員調(diào)配,另一個是()
給受訓(xùn)者提供一個來自現(xiàn)實的案例,首先讓他們自己獨立地分析這個案例,然后在與其他受訓(xùn)者一起討論,從而提出自己對問題的解決辦法稱之為()
工作日志法中按照時間順序記錄工作時間內(nèi)發(fā)生的所有活動和行為的是()
在培訓(xùn)效果中,了解學(xué)員的知識、技能和態(tài)度是否得到了提高和轉(zhuǎn)變屬于()
為促進員工通過職業(yè)階梯獲得職業(yè)成就,對員工在企業(yè)中的發(fā)展階梯作出制度化設(shè)計的計劃,稱為()
適用于重復(fù)性勞動的操作性崗位的方法是()
在培訓(xùn)效果中,了解學(xué)員對培訓(xùn)項目的感受和看法屬于()