A.音樂
B.科學(xué)
C.人文
D.語言學(xué)
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A.兩個(gè)部門主管
B.中央系統(tǒng)整合
C.單一部門主管、多個(gè)部門合作
D.服從國(guó)家意志
A.注重課程內(nèi)容的全面性
B.注重課程內(nèi)容的靈活性
C.注重課程內(nèi)容的本土性
D.注重課程內(nèi)容的現(xiàn)代性
A.母親日托
B.社區(qū)保育中心
C.游戲小組
D.家庭拓展機(jī)構(gòu)
A.理論性
B.實(shí)用性
C.理論與實(shí)踐相結(jié)合
D.靈活性
A.兒童保育中心
B.游戲小組
C.幼兒園
D.醫(yī)院日托
最新試題
法國(guó)學(xué)前教師職前培養(yǎng)的普通課程包括法語數(shù)學(xué)、科技、地理、體育繪畫和（）
2006年開始，日本各都道府縣開始設(shè)立認(rèn)定兒童園，包括四種類型。其中，根據(jù)各地具體情況，因地制宜制定標(biāo)準(zhǔn)，符合這些標(biāo)準(zhǔn)的兒童園屬于（）。
1932年，民國(guó)政府頒布《幼稚園課程標(biāo)準(zhǔn)》，此次課程改革的主題是（）
當(dāng)前各國(guó)學(xué)前教育主管部門及相關(guān)部門的職權(quán)劃分與協(xié)作主要有三種模式，即兩個(gè)部門主管模式、單軌銜接模式和（）。
下列選項(xiàng)中，不屬于世界各國(guó)學(xué)前課程內(nèi)容發(fā)展的共同趨勢(shì)的是（）
貫穿于蒙臺(tái)梭利課程實(shí)施全過程的重要教育理念是（）。
簡(jiǎn)述世界學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的主要功能。
“確保開端”計(jì)劃
美國(guó)幼兒教師在職進(jìn)修的課程設(shè)置，更為注重（）
天使計(jì)劃