A.傳播者
B.計(jì)劃設(shè)計(jì)者
C.領(lǐng)導(dǎo)
D.目標(biāo)人群
E.與目標(biāo)人群關(guān)系密切的人
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A.衛(wèi)生科普讀物進(jìn)病房
B.開展有針對(duì)性的專題講座
C.護(hù)理人員對(duì)病人及其家屬進(jìn)行口頭教育
D.醫(yī)生對(duì)患者及其家屬進(jìn)行家庭護(hù)理指導(dǎo)
E.護(hù)士給患者播放錄象片
A.傳播媒介的選擇原則
B.健康教育材料的使用原則
C.健康咨詢的原則
D.口頭教育的原則
E.病人教育原則
A.隨時(shí)向?qū)Ψ教岢鰡栴}
B.隨時(shí)表達(dá)自己的意見
C.有干擾時(shí)中斷談話
D.多考慮自己應(yīng)該怎樣說
E.用眼神關(guān)注對(duì)方
A.避免精神緊張
B.保持皮膚清潔
C.不吸煙
D.可用雌激素治療
E.清淡飲食
A.全面干預(yù)
B.一般性號(hào)召
C.目標(biāo)人群行為分析
D.制訂政策
E.社區(qū)動(dòng)員
最新試題
應(yīng)首先考慮到，她的年齡是在更年期保健的重點(diǎn)年齡（）。
為了建立突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，申請(qǐng)立項(xiàng)。首先構(gòu)建指標(biāo)體系及確定具體指標(biāo)，然后請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的專家對(duì)指標(biāo)體系進(jìn)行各自獨(dú)立判斷，提出自己的預(yù)測(cè)意見，避免了會(huì)議討論時(shí)害怕權(quán)威而隨聲附和等弊病。這種方法稱為（）。
進(jìn)行心理晤談的最佳時(shí)間是（）。
某地開展中學(xué)生嘗試吸煙率的調(diào)查為了檢查數(shù)據(jù)的可靠性，設(shè)計(jì)者進(jìn)行了重復(fù)調(diào)查，計(jì)算得Kappa值為0.77，說明（）。
在啟發(fā)、幫助和認(rèn)真傾聽被干預(yù)肯的內(nèi)心感受時(shí)，要找準(zhǔn)哪種角度？（）
“×××，你剛才那個(gè)問題說得很好，能不能再談?wù)勀銓?duì)這個(gè)問題的看法呢，”，運(yùn)用的是主持小組討論技巧中的（）。
屬于技能培訓(xùn)類健康教育策略的是（）。
持續(xù)性的渴望飲酒、戒酒失敗、控制飲酒失敗均屬于（）。
在這次心理晤談過程中，未進(jìn)行的過程是（）。
可以初步確定為（）。