A.每種結(jié)果出現(xiàn)的概率是一定的且可以預(yù)測
B.其試驗(yàn)可以在相同的條件下重復(fù)進(jìn)行
C.每次試驗(yàn)的可能結(jié)果不止一個(gè)（至少兩個(gè)），且在試驗(yàn)之前能明確知道發(fā)生的所有有可能的結(jié)果
D.在每次試驗(yàn)前不能確切地知道哪個(gè)結(jié)果會出現(xiàn)
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你可能感興趣的試題
A.其試驗(yàn)可以在相同的條件下重復(fù)進(jìn)行
B.每次試驗(yàn)的可能結(jié)果不止一個(gè)（至少兩個(gè)），且在試驗(yàn)之前能明確知道發(fā)生的所有有可能的結(jié)果
C.在每次試驗(yàn)前不能確切地知道哪個(gè)結(jié)果會出現(xiàn)
D.每種結(jié)果出現(xiàn)的幾率都是一樣的
A.事故后果預(yù)測的模型進(jìn)行定量分析
B.事故發(fā)生頻率和后果進(jìn)行定性分析
C.大量試驗(yàn)數(shù)據(jù)和事故統(tǒng)計(jì)進(jìn)行分析
D.事故發(fā)生頻率和后果進(jìn)行定量分析
最新試題
制定安全評價(jià)報(bào)告質(zhì)量評判標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)施方案時(shí)，評價(jià)方法的選擇應(yīng)符合五個(gè)原則分別是充分性原則；適應(yīng)性原則；系統(tǒng)性原則；針對性原則；合理性原則。（）
制定安全評價(jià)報(bào)告質(zhì)量評判標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)施方案時(shí)，評價(jià)方法的選擇應(yīng)符合五個(gè)原則分別是經(jīng)濟(jì)性原則；適應(yīng)性原則；系統(tǒng)性原則；針對性原則；合理性原則。（）
編制安全評價(jià)作業(yè)指導(dǎo)書應(yīng)做到的幾點(diǎn)內(nèi)容之一是要正確理解各項(xiàng)活動(dòng)的全部輸入與輸出，并加以全面控制。（）
在安全評價(jià)質(zhì)量管理和安全評價(jià)作業(yè)指導(dǎo)書中，安全評價(jià)的目的是為了保證安全評價(jià)過程的質(zhì)量，查找、分析和預(yù)測工程、系統(tǒng)存在的危險(xiǎn)和有害因素及危險(xiǎn)、危害程度。（）
當(dāng)安全技術(shù)措施與經(jīng)濟(jì)效益發(fā)生矛盾時(shí)，應(yīng)優(yōu)先考慮安全技術(shù)措施上的要求，并應(yīng)按一定安全技術(shù)措施等級順序選擇安全技術(shù)措施，其中，首先應(yīng)選擇間接安全技術(shù)措施。（）
編制安全評價(jià)作業(yè)指導(dǎo)書應(yīng)做到的幾點(diǎn)內(nèi)容之一是與質(zhì)量管理體系的業(yè)績改進(jìn)指南完全接口。（）
在二級安全評價(jià)師培訓(xùn)課程實(shí)施的流程中，課程培訓(xùn)是整個(gè)課程設(shè)計(jì)過程中的一個(gè)實(shí)質(zhì)性的階段，主要包括以下過程前期的準(zhǔn)備工作；設(shè)定課程目標(biāo)；收集信息和資料；需求分析。（）
以下選項(xiàng)中，關(guān)于安全評價(jià)業(yè)務(wù)指導(dǎo)中，安全評價(jià)過程控制的意義，說法不正確的是（）。
關(guān)于安全評價(jià)業(yè)務(wù)指導(dǎo)的基本能力，不正確的是（）。
以下選項(xiàng)中，不屬于過程控制文件主要內(nèi)容的是（）。