A、實現(xiàn)途徑和方法上的獨立作用 B、保留教育目標和內(nèi)容縱向的系統(tǒng)性 C、教育目標是教師一人制定,所以無需過多的考慮嬰兒的能力 D、教育目標和教學內(nèi)容互相滲透并有機結合
A、能操作各種材料,與各種物體和人相互作用 B、獲得認識周圍事物的機會 C、學習認識問題和解決問題的方法 D、掌握抽象邏輯思維的方法
A、整體教育思想 B、部分教育思想 C、結果為重的教育思想 D、強調(diào)秩序性