行為影響態(tài)度的經(jīng)典現(xiàn)象有（）。

最后總結(jié)之后，治療師不用詢問患者對會談的反饋情況。

情商的差異是先天造成的。

在評價完一個患者的自動思維以后，治療師可以通過怎樣的提問請患者來進行總結(jié)呢，請列舉兩個例子。

首次會談的中間階段包括哪些步驟？

評估會談中設(shè)定目標和介紹治療計劃對患者沒有什么大的幫助。

修正后的挫折—攻擊理論認為，進入攻擊的準備狀態(tài)之后，（）增加了攻擊發(fā)生的可能性。

貝克設(shè)計的針對抑郁癥的認知行為治療具有結(jié)構(gòu)的、短程的、著眼于過去的等特點。

（）表明，對于那些曾幫助過我們的人，我們應(yīng)當(dāng)施以幫助而不是傷害。

對更表層認知修正后感到情況改善，通過多次這樣的經(jīng)歷會使患者對評估功能不良思維下的信念更加開放。