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問(wèn)答題
【簡(jiǎn)答題】簡(jiǎn)述人格發(fā)展階段理論的教育意義。
答案：
埃里克森的發(fā)展理論指明了每個(gè)發(fā)展階段的任務(wù)，并給出了解決危機(jī)、完成任務(wù)的具體教育方法，有助于教師理解不同發(fā)展階段的兒童所...
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問(wèn)答題
【簡(jiǎn)答題】簡(jiǎn)述最近發(fā)展區(qū)概念及其意義。
答案：
前蘇聯(lián)的維果茨基認(rèn)為，兒童有兩種發(fā)展水平：
一是兒童的現(xiàn)有水平，即由一定的已經(jīng)完成的發(fā)展系統(tǒng)所形成的兒童心理機(jī)...
一是兒童的現(xiàn)有水平，即由一定的已經(jīng)完成的發(fā)展系統(tǒng)所形成的兒童心理機(jī)...
問(wèn)答題
【簡(jiǎn)答題】簡(jiǎn)述心理發(fā)展的基本特征。
答案：
（1）連續(xù)性與階段性。在心理發(fā)展過(guò)程中，當(dāng)某些代表新特征的量累積到一定程度時(shí)，就會(huì)取代舊特征而處于優(yōu)勢(shì)的主導(dǎo)地位，表現(xiàn)為...
