單項選擇題根據(jù)皮亞杰的認知發(fā)展理論，兒童同時可以從兩個或兩個以上角度思考問題這一特征表明兒童認知水平處于（）
A.感知運動階段
B.前運算階段
C.具體運算階段
D.形式運算階段
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1.單項選擇題在教學中不斷變換同類事物的非本質屬性，以便突出本質屬性的方法稱為（）
A.變化
B.改變
C.變式
D.突出
2.單項選擇題心理學研究表明，個體的遺忘曲線變化進程是（）
A.前后一樣
B.先快后慢
C.先慢后快
D.沒有規(guī)律
最新試題
教師對自我的不良認知表現(xiàn)為低估自我。
題型：判斷題
強迫性癥狀中常見的有（）。
題型：單項選擇題
作為德性的師德，它的涵義包括（）。①以德性倫理學為依據(jù)，其優(yōu)點是“以行動者為中心”而不是“以行動為中心”。②思考的是是什么（Being）而不是做什么（Doing）的問題。③考慮的是“我應該成為什么樣的人”而不是“我應該做什么”的問題，體現(xiàn)了教師的中心地位。④其可能的不足是，可能弱化道德的規(guī)誡功能和教師的義務感。
題型：單項選擇題
小課題重在進行（），尋求提高效益和質量的對策。
題型：單項選擇題
中學生心理減壓的基本方法包括（）。①破冰，融洽氣氛、建立關系②認知調(diào)節(jié)③建立自信④價值澄清⑤促進溝通⑥想象與放松⑦其它
題型：單項選擇題