課程標準與教材的關系是() ①教材編寫必須依據課程標準,教師必須領會和掌握本學科課標的基本思想和內容,并在教材中予以充分體現。 ②課標是教材的編寫指南和評價依據,教材是課標的主要載體。 ③課標只是一個最低限度的要求,是基本的要求。 ④教材是對課程標準的一次再創(chuàng)造、再組織。 ⑤教材的編寫和實驗可以檢驗課標的合理性。
A.②③④ B.①② C.①②③④ D.①②③④⑤
現行的教學大綱明顯存在的弊端是() ①教學目標上只規(guī)定知識方面的內容 ②內容偏難、深、窄、對絕大多數學生來說要求過高 ③只強調教學過程,忽視課程的其他環(huán)節(jié) ④“剛性”太強,缺乏彈性和選擇性
A.①②③④ B.②④ C.①②③ D.①②
新課程改革從價值取向上看:從教學大綱到課程標準,其價值取向出現了哪些變化() ①從精英教育走向大眾教育 ②由學科知識本位走向學生發(fā)展本位 ③由側重知識層面走向關注整體素質 ④由統一、硬性規(guī)定走向開放、靈活的管理
A.①② B.①②③ C.②③ D.①②③④