A.追求自治與學(xué)術(shù)自由; B.倡導(dǎo)通識教育、人文教育; C.發(fā)揮學(xué)術(shù)群體在學(xué)校經(jīng)營中的作用; D.承擔(dān)社會職責(zé),引領(lǐng)社會風(fēng)尚
教師對社會和他人履行義務(wù)的道德責(zé)任感和自我評價能力,是教師個人意識中各種道德心理因素的有機結(jié)合。