作為一種心理治療方法，在對(duì)孤獨(dú)癥兒童運(yùn)用游戲治療時(shí)，應(yīng)特別注重對(duì)患兒游戲行為的分析與解釋。

舞動(dòng)治療和舞蹈表演的本質(zhì)是一樣的。

以下關(guān)于融合教育和全納教育，描述正確的是（）。

WIS是一個(gè)適用于孤獨(dú)癥適應(yīng)行為能力評(píng)定的量表。

關(guān)于孤獨(dú)癥兒童自我管理能力評(píng)估目的描述錯(cuò)誤的是（）。

所謂孤獨(dú)癥兒童的“問(wèn)題”行為應(yīng)該包括哪些特征？（）

契約具有哪些特點(diǎn)（）。

以下哪些是行為塑造的維度（）。

關(guān)鍵性技能訓(xùn)練法和回合教學(xué)法的區(qū)別是（）。

孤獨(dú)癥兒童社會(huì)行為的缺陷研究?jī)?nèi)容主要包括（）。