我國在西周時期，擔(dān)任教師的人是（）。

《中華人民共和國教師法》是（）通過的。

教師的勞動時間超越了課堂、勞動場所超越了校園，說明教師的勞動具有（）特點。

在學(xué)校教育體制問題上需要處理好的關(guān)系有；統(tǒng)一與多樣，（）與提高。

對我國的教育作了整體性的基本法律規(guī)定的是（）。

教育家（）曾經(jīng)說過，“教師是過去和未來之間的一個活的環(huán)節(jié)……他的事業(yè)，從表面來看雖然平凡，卻是歷史上最偉大的事業(yè)之一……?！?/p>

以下各項中不屬于法的規(guī)范的主要問題的是（）。

在學(xué)校的組織機構(gòu)中，（）是同一年級教師的集體組織。

教師勞動的（），要求教師必須加強自身的修養(yǎng)。

教師的思想素養(yǎng)不包括：（）。