A、同步發(fā)展
B、能力發(fā)展快
C、能力發(fā)展慢
D、能力與知識(shí)技能無(wú)關(guān)
E、以上都錯(cuò)
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A、再現(xiàn)思維
B、求同思維
C、發(fā)散思維
D、聚斂思維
E、求異思維
A、整體性
B、理解性
C、選擇性
D、恒常性
E、對(duì)比性
A、分散
B、轉(zhuǎn)移
C、分配
D、范圍
E、分心
A、低相關(guān)
B、高相關(guān)
C、中等程度相關(guān)
D、沒(méi)有相關(guān)
E、反比例
A.斯金納
B.加涅
C.托爾曼
D.班杜拉
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最新試題
下列老師的行為,做法正確的是()。
上初中后,學(xué)生仍能夠背出小學(xué)學(xué)過(guò)的古詩(shī)。這種記憶屬于()。
針對(duì)近日開(kāi)播的一部古裝劇,歷史學(xué)家批判其架空歷史、無(wú)稽之談;影評(píng)人嘲諷某流量明星的“演技”,暗諷此劇開(kāi)創(chuàng)了“摳劇先河”。這一現(xiàn)象反映出知覺(jué)具有()。
根據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》規(guī)定,下列情況應(yīng)予取消教師資格的是()。
某學(xué)校利用暑假組織學(xué)生開(kāi)展勤工儉學(xué)的活動(dòng),以此培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)、遵守紀(jì)律、艱苦奮斗的良好品德。這說(shuō)明該學(xué)校使用了()的德育途徑。
實(shí)用主義教育學(xué)是在批判以赫爾巴特為代表的傳統(tǒng)教育學(xué)的基礎(chǔ)上提出的,實(shí)用主義教育學(xué)()。
人們聆聽(tīng)交響樂(lè)時(shí)的愉悅感屬于()。
趙老師十分重視教室的布置,在教室里設(shè)計(jì)了閱讀角、英語(yǔ)角、黑板報(bào)、光榮榜等。下列表述所體現(xiàn)的課程類型與趙老師采用的課程類型相同的是()。
下列表述中,對(duì)操行評(píng)定理解不正確的是()。
因?yàn)橐咔榈脑?,學(xué)生只能在家上網(wǎng)課,但學(xué)習(xí)的效果并不理想。為此,張老師暑假期間將班里前20名學(xué)生組織起來(lái),辦輔導(dǎo)班來(lái)幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固上學(xué)期的知識(shí),并向?qū)W生收取一定的費(fèi)用。張老師的做法()。