A.注意
B.感知
C.意志
D.思維
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A.變限制為鼓勵
B.變封閉型為開放型
C.變被動適應型為主動適應型
D.變權(quán)威為“導師”
A.具有外部動機的學生往往采取避免失敗的做法
B.具有內(nèi)部動機的學生先于教師對自己的學業(yè)表現(xiàn)有所評價
C.具有內(nèi)部動機的學生往往選擇沒有挑戰(zhàn)性的任務(wù)
D.具有內(nèi)部動機的學生在解決問題時具有獨立性
A.正常的思維
B.正常的能力
C.正常的智力
D.正常的意志
A.板書設(shè)計
B.教學過程
C.作業(yè)處理
D.教學重點
A.定性研究的方法
B.形成理論的方法
C.應用研究的方法
D.成果評定的方法
最新試題
趙老師十分重視教室的布置,在教室里設(shè)計了閱讀角、英語角、黑板報、光榮榜等。下列表述所體現(xiàn)的課程類型與趙老師采用的課程類型相同的是()。
下列選項中,教師在履行自身義務(wù)的是()
賈胡麗這次的數(shù)學考試成績退步了很多,數(shù)學老師和她談話時,賈胡麗說:“考試的時候,操場上有班級上體育課,外面太吵了,影響我做題。”根據(jù)韋納成敗歸因理論,賈胡麗把這次成績較差歸因于()因素。
實用主義教育學是在批判以赫爾巴特為代表的傳統(tǒng)教育學的基礎(chǔ)上提出的,實用主義教育學()。
人們聆聽交響樂時的愉悅感屬于()。
下列量表中,不屬于智力測驗量表的是()。
上初中后,學生仍能夠背出小學學過的古詩。這種記憶屬于()。
小董寫作業(yè)時總是心不在焉,一會削鉛筆,一會切橡皮,唯獨不肯專心寫作業(yè),董媽媽在一旁被氣得大吼大叫、張牙舞爪。這時,董媽媽的情緒狀態(tài)屬于()。
經(jīng)過一系列班級活動的開展,班級內(nèi)呈現(xiàn)一種和諧、向上的氛圍。在彼此為實現(xiàn)班級目標而共同奮斗的過程中,班級成員和諧共處,每個學生的個性也獲得了發(fā)展。從這里可以推斷出,當前該班集體處于()。
根據(jù)《中華人民共和國教師法》規(guī)定,下列情況應予取消教師資格的是()。