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態(tài)度與品德形成過程經(jīng)歷的第二階段是()。
A.從眾
B.依從
C.認同
D.內(nèi)化
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單項選擇題
適應學生智力水平差異的最佳教學組織形式是()。
A.跳級或留級
B.分校
C.班內(nèi)分組
D.同質(zhì)分班
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單項選擇題
就動作技能的學習而言,“見者易,學者難”這句話強調(diào)的是()對動作技能學習的重要性。
A.言語指導
B.示范
C.練習
D.反饋
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