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—位初中語文教師教學(xué)生用列課文結(jié)構(gòu)提綱、畫網(wǎng)絡(luò)圖的方法促進(jìn)學(xué)習(xí),這里所教的學(xué)習(xí)策略是()。
A.復(fù)述策略
B.組織策略
C.精加工策略
D.組塊策略
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單項選擇題
在學(xué)習(xí)生物知識時,“老虎、獅子、牛、羊”等動物本質(zhì)特征的掌握有助于理解和概括“哺乳動物”的特征。這屬于()。
A.水平遷移
B.正遷移
C.一般遷移
D.負(fù)遷移
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單項選擇題
高中學(xué)生思考問題時能夠擺脫具體事物的束縛,能根據(jù)各種假設(shè)進(jìn)行系統(tǒng)抽象的分析。根據(jù)皮亞杰的思維發(fā)展階段理論,此學(xué)生處于()。
A.感知運動階段
B.前運算階段
C.具體運算階段
D.形式運算階段
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