名詞解釋方差與標(biāo)準(zhǔn)差
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1.名詞解釋普查與抽樣調(diào)查
2.名詞解釋抽樣單位與抽樣框
3.單項(xiàng)選擇題兩組數(shù)據(jù)的平均數(shù)不相等，但是標(biāo)準(zhǔn)差相等。那么（）
A.平均數(shù)小的，離散程度小
B.平均數(shù)大的，離散程度大
C.平均數(shù)大的，離散程度小
D.兩組數(shù)據(jù)離散程度相同
4.單項(xiàng)選擇題方差分析的目的是（）
A.比較不同總體的方差是否相等
B.判斷總體是否存在方差
C.分析各樣本數(shù)據(jù)之間是否存在顯著差異
D.研究各分類自變量對數(shù)值型因變量的影響是否顯著
5.單項(xiàng)選擇題在頻數(shù)分布表中，頻率是指（）
A.各組頻數(shù)與上一組頻數(shù)之比
B.各組頻數(shù)與下一組頻數(shù)之比
C.各組頻數(shù)與總頻數(shù)之比
D.各組頻數(shù)與最大一組頻數(shù)之比
最新試題
隨著家庭和個人收入增加，收入中用于食品方面的支出比例將逐漸變大。反映這一定律的系數(shù)被稱為恩格爾系數(shù)。（）
題型：判斷題
工具變量法適合估計下列哪些模型（或方程）的參數(shù)？（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
如果兩個變量統(tǒng)計相關(guān)，則它們一定是因果關(guān)系。
題型：判斷題
人類發(fā)展指數(shù)是根據(jù)平均預(yù)期壽命、GDP以及國民的教育水平計算出來的。（）
題型：判斷題
財政收入、支出數(shù)額越大，說明政府的行為能力越強(qiáng)，規(guī)模越大。（）
題型：判斷題
按照中國現(xiàn)行的財政體制，財政收入管理以預(yù)算內(nèi)收入為主體，預(yù)算外收入是預(yù)算內(nèi)收入的補(bǔ)充。（）
題型：判斷題
因?yàn)槠栠d相關(guān)系數(shù)沒有單位，所以它的適用性比協(xié)方差小。
題型：判斷題
“性別”與“教育獲得”可以互為調(diào)節(jié)變量。
題型：判斷題
用最小二乘法估計線性回歸方程，對數(shù)據(jù)沒有要求。
題型：判斷題
居民受教育情況主要從（）等方面進(jìn)行評價。
題型：多項(xiàng)選擇題