A.創(chuàng)意的產(chǎn)生和激化階段
B.預(yù)備實現(xiàn)創(chuàng)意的條件階段
C.創(chuàng)意的實現(xiàn)階段
D.創(chuàng)新的轉(zhuǎn)移和擴(kuò)散階段
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A.沖突雙方的根本目的是為了實現(xiàn)共同的目標(biāo)和解決現(xiàn)有問題
B.沖突雙方的直接目的是為了了解彼此觀點，尋找解決問題的辦法
C.沖突雙方以爭論作為解決問題的途徑
D.沖突的結(jié)果是就組織間問題的改進(jìn)形成卓越的共識
A.目標(biāo)一致原則
B.制度規(guī)范原則
C.團(tuán)隊管理者民主原則
D.物質(zhì)保障原則
A.強(qiáng)制性影響力是一種權(quán)力性影響力
B.強(qiáng)制影響力伴隨領(lǐng)導(dǎo)者所擔(dān)任的職務(wù)而產(chǎn)生
C.強(qiáng)制性影響力是一種非權(quán)力性影響力
D.強(qiáng)制影響力是領(lǐng)導(dǎo)者通過自身良好綜合素質(zhì)和行為的體現(xiàn)
A.信息譯碼不準(zhǔn)確
B.對信息進(jìn)行篩選
C.對信息的承受力不同
D.接受者心理上的障礙和過早的評價
A.管理突破
B.制度突破
C.領(lǐng)導(dǎo)者突破和文化突破
D.產(chǎn)學(xué)研突破
最新試題
從上述案例可知，B團(tuán)隊業(yè)績較差的根本原因是（）
社會與組織中的各種制度分為兩類：一類是激勵大家做生產(chǎn)性能力，一類是激勵大家做分配性能力的，對于團(tuán)隊來說，激勵大家多作分配性努力為正確。
團(tuán)隊一詞在20世紀(jì)下半葉多指一種科研形式，是根據(jù)攻關(guān)課題的需要，打破原來行政組織的界限，以承擔(dān)課題的某一兩個專家為核心，重組需要的各個學(xué)科的有關(guān)專家，組成團(tuán)體進(jìn)行研究或發(fā)展工作。
理性決策模式以（）為基礎(chǔ)，認(rèn)為決策者知道哪種行為可以得到最大的效果，而可以從中挑選最好的。
設(shè)立團(tuán)隊目標(biāo)需要注意的問題包括（）。
（）決策模式主張將理性與漸進(jìn)結(jié)合起來。
上述案例中，該公司采用員工內(nèi)部輪崗的目的是（）
從上述案例可以看出，A團(tuán)隊發(fā)展良好的原因不包括（）
團(tuán)隊成員一般分為6種類型，包括（）。
水平距/感情距=群眾對你的態(tài)度，水平距大靠學(xué)習(xí)，感情距小主要靠（）。