單項(xiàng)選擇題()強(qiáng)調(diào)從教育對(duì)象的實(shí)際出發(fā),區(qū)別對(duì)待,有的放矢。

A.堅(jiān)持主體性原則
B.堅(jiān)持調(diào)查研究與正確引導(dǎo)相結(jié)合的原則
C.堅(jiān)持科學(xué)灌輸與互動(dòng)交流相結(jié)合的原則
D.堅(jiān)持因人施教的原則


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最新試題

()是以數(shù)字化的形式將信息高密度地存儲(chǔ)在計(jì)算機(jī)內(nèi),通過(guò)磁盤.光盤和半導(dǎo)體芯片等物理載體對(duì)信息進(jìn)行記錄.存儲(chǔ)與處理。

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()指利用防火墻,對(duì)傳輸?shù)臄?shù)據(jù)進(jìn)行限制,從而防止被入侵。

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優(yōu)秀教師的前提是()。

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()最早提出“網(wǎng)絡(luò)恐怖主義”一詞。

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()是指計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)在自主訪問(wèn)控制.強(qiáng)制訪問(wèn)控制.標(biāo)記.身份鑒別.客體重用.審計(jì).數(shù)據(jù)完整性.隱蔽信道分析.可信路徑.可信恢復(fù)等十個(gè)方面滿足相應(yīng)的安全技術(shù)要求。

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()是教育者直接告訴教師做某件事或以某種方式行動(dòng),這是一種最具影響力的技巧。

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優(yōu)秀教師的最高層次是()。

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()是教師順利工作的基礎(chǔ),也是教師心理健康的重要條件之一。

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下列各項(xiàng)在“教師專業(yè)發(fā)展的結(jié)構(gòu)體系”中屬于專業(yè)知識(shí)的是()。

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學(xué)校對(duì)品行有缺點(diǎn)、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生應(yīng)當(dāng)()。

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