A.雇傭關(guān)系取代師徒關(guān)系
B.機器生產(chǎn)取代手工作坊
C.機器生產(chǎn)取代手工工場
D.生產(chǎn)高速增長取代緩慢增長
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A.蒸汽機的采用
B.水力變動力
C.機器的發(fā)明制造
D.大機器生產(chǎn)代替工場手工業(yè)
A.哈格里夫斯發(fā)明珍妮紡織機
B.克隆普頓發(fā)明騾機
C.卡特萊特發(fā)明水力織布機
D.瓦特制成改良蒸汽機
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.①②③④
A.毛紡織業(yè)的發(fā)展中
B.交通運輸業(yè)的發(fā)展中
C.棉紡織業(yè)的發(fā)展中
D.蒸汽機的發(fā)明中
A.是一種新興工業(yè),新技術(shù)易于推廣
B.政府嚴格限制該部門,必須首先突破
C.棉紡織原料來源豐富
D.是一種傳統(tǒng)工業(yè),技術(shù)經(jīng)驗積累豐富
最新試題
有專家預(yù)計,2023年中國新能源汽車(主要為電動車)產(chǎn)銷量有望沖擊千萬輛目標,大有趕超燃油車趨勢。其實電動車的發(fā)明要早于燃油車,在第二次工業(yè)革命期間電動車與燃油車相繼問世。下列發(fā)明為電動車提供了動力支持的是()①電動機②電報機③蓄電池④電焊機
美國內(nèi)戰(zhàn)是南方奴隸制種植園制度與北方資本主義制度矛盾發(fā)展的產(chǎn)物;內(nèi)戰(zhàn)的結(jié)果是消滅了阻礙資本主義發(fā)展的奴隸制,使資產(chǎn)階級獲得了國家的最高統(tǒng)治權(quán);內(nèi)戰(zhàn)期間,聯(lián)邦政府用資產(chǎn)階級民主的方法解決了土地問題,為美國資本主義的迅速發(fā)展開辟了道路。由此可見,以上觀點是對美國內(nèi)戰(zhàn)()的強有力的論證。
有學者指出,英國通過革命建立君主立憲制,為工業(yè)革命提供制度前提;隨著工業(yè)革命的展開,新興工業(yè)資產(chǎn)階級要求獲取政治權(quán)利,1832年起英國進行了議會改革,工業(yè)資產(chǎn)階級進入議會。該學者認為,工業(yè)革命()
通過歷史課的學習及史料的收集,我們了解重要的歷史人物在歷史上的貢獻?!懊绹偨y(tǒng)”、“主張用和平的方法,逐步限制奴隸制,最終達到廢除奴隸制的目的”由此判斷他是()
“這一重要法令的頒布,對于千百萬在不公道的荼毒下奄奄一息的黑奴來說,猶如一座巍然屹立的希望的燈塔。”“希望的燈塔”是指()
如圖反映了工業(yè)革命后()
某歷史活動課上同學們激烈談?wù)摿恕安@郀柡褪ヱR丁”“章西女王”“華盛頓”等歷史人物。你認為他們討論的主題可能是()
1722年頒布的“官秩表”體現(xiàn)了彼得一世“量才施用”、“論功取仕”的思想,它是對按貴族門閥取仕的腐朽傳統(tǒng)的挑戰(zhàn)。“官秩表”的頒布()
下表是某校九年級學生制作的歷史大事年表(部分),該表格所呈現(xiàn)的內(nèi)容,可用于闡釋()
1871年日本設(shè)立文部省,統(tǒng)轄全國的教育事業(yè)。1872年,文部省頒布了第一個教育法令——《學制》,確立了從小學到中學、大學的學校體制。1873年,振興實業(yè)教育,興辦了采礦、工業(yè)、農(nóng)業(yè)、商業(yè)等實業(yè)學校。積極引進歐美先進科學技術(shù),聘請外籍教師,培養(yǎng)造就高級科學技術(shù)人才。上述材料反映了明治維新期間日本教育改革的特點有()①建立較完備的學校教育體系②向西方學習③政府主導④強調(diào)效忠天皇