維利將運(yùn)動(dòng)自信分為特質(zhì)運(yùn)動(dòng)自信和狀態(tài)運(yùn)動(dòng)自信。

只有在專業(yè)隊(duì)的比賽中才存在主場效應(yīng)，業(yè)余隊(duì)的比賽中不存在主場效應(yīng)。

排名靠后的球隊(duì)最不易表現(xiàn)出攻擊行為。

下列哪一項(xiàng)不屬于教練員的領(lǐng)導(dǎo)功能？（）

改變教學(xué)與訓(xùn)練環(huán)境是培養(yǎng)與激發(fā)運(yùn)動(dòng)動(dòng)機(jī)的直接方法。

根據(jù)凱利的三維歸因理論，一致性資料指他人特殊行為的發(fā)生是一貫的還是偶然的。

通常情況下，具有外向性特征的運(yùn)動(dòng)員（低特質(zhì)焦慮者）面對成功或失敗時(shí)，更傾向于（），具有內(nèi)向性特質(zhì)的運(yùn)動(dòng)員（高特質(zhì)焦慮者）在獲得成功或遭遇失敗時(shí)傾向于（）。

下列不屬于監(jiān)測運(yùn)動(dòng)心理疲勞的心理指標(biāo)的是（）。

摩根提出的“冰山圖像”可以用來描述不太成功的運(yùn)動(dòng)員的心理圖像。

運(yùn)動(dòng)專項(xiàng)不同，取得優(yōu)異成績所要求的智力特征也不相同。