A、是變相體罰學(xué)生的錯(cuò)誤方法
B、是幫助學(xué)生改正錯(cuò)誤的有效手段
C、是既保證學(xué)生的受教育權(quán),又履行了教學(xué)管理權(quán)的有效方法
D、侵犯了學(xué)生的人格權(quán)
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A.公正性原則
B.發(fā)展性原則
C.民主性原則
D.激勵(lì)性原則
A、角色差異引起雙方?jīng)_突
B、交往障礙引起雙方?jīng)_突
C、態(tài)度定勢(shì)引起雙方?jīng)_突
D、教育觀念上的分歧引起的雙方?jīng)_突
A、加強(qiáng)聯(lián)系,統(tǒng)一認(rèn)識(shí)
B、設(shè)身處地,置換角色
C、尊重理解,一視同仁
D、真誠(chéng)交流,溝通情感
A、學(xué)校要嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家和市頒布的課程方案
B、保證開(kāi)齊開(kāi)足規(guī)定課程,僅畢業(yè)年級(jí)除外
C、嚴(yán)禁隨意增減課程及課時(shí)
D、嚴(yán)禁隨意提前結(jié)束新課
A、主要
B、間接
C、直接
D、完全
最新試題
對(duì)教師"愛(ài)國(guó)守法"的具體要求是()
我們教師在表?yè)P(yáng)時(shí)要講究藝術(shù),注意()
下列說(shuō)法正確的是()
教育法的基本原則有()
師生溝通中的體態(tài)語(yǔ)不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>
小學(xué)的心理健康教育可以以()為主,營(yíng)造樂(lè)學(xué)、合群的良好氛圍。
人的一切心理活動(dòng)和行為的基礎(chǔ)是()
教師與學(xué)生家長(zhǎng)之間的沖突主要是()
教師要關(guān)注()學(xué)生的全面發(fā)展。
對(duì)教師的考核要注意充分聽(tīng)取學(xué)生、教師、家長(zhǎng)、學(xué)校和社會(huì)等各方面意見(jiàn),這體現(xiàn)的是()