A、主導作用 B、主體作用 C、心理作用 D、人格魅力
A、教育是潤物細無聲的事 B、教學不留下思維痕跡 C、教化百姓不要留下傷痕 D、真正的教育不應該給學生心靈世界留下創(chuàng)傷
A、少爭多讓,善于傾聽 B、容忍異己,理解寬容 C、坦誠相見,贊美欣賞 D、巧用語言,珍惜情誼