優(yōu)秀教師的最高層次是（）。

（）即國際信息互聯(lián)網絡，是指集通訊網絡、計算機、數(shù)據(jù)庫以及日用電子產品于一體的電子信息交換系統(tǒng)。

提出“有教無類”的教育主張的是（）。

（）即特定組織或個人發(fā)動的有預謀地利用網絡并以網絡為手段和攻擊目標，以破壞目標所屬國的政治穩(wěn)定.經濟安全，擾亂社會秩序，制造轟動效應為目的的恐怖活動，是恐怖主義向信息技術領域擴張的產物。

（）信息是指對不利于人的健康發(fā)展，危害社會公德或者民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的信息。

（）最早提出“網絡恐怖主義”一詞。

下列各項在“教師專業(yè)發(fā)展的結構體系”中屬于專業(yè)知識的是（）。

學校對品行有缺點、學習有困難的學生應當（）。

（）是教育者直接告訴教師做某件事或以某種方式行動，這是一種最具影響力的技巧。

（）是指教師借助行動研究不斷探討和解決教學目的、教學工具和自身方面的問題，不斷提升教學實踐的合理性，是新手教師轉變?yōu)閷＜医處煹囊环N方式和途徑。