社會工作的目標分為為服務(wù)對象、為社會工作者和為社會服務(wù)三個方面的目標。（）

分析社會服務(wù)和其他公共服務(wù)的異同點。

當前我國社區(qū)社會組織的現(xiàn)實能力與國家期望還存在顯著差距，能力匱乏已經(jīng)成為社區(qū)社會組織發(fā)展的主要障礙，社區(qū)社會組織的培育會受到多方面的影響因素，以社區(qū)社會組織自身為界可以將社區(qū)社會組織的影響因素劃分為內(nèi)部因素、外部因素。那么影響社區(qū)社會組織培育的外部因素主要有（）。

控制式教育通過成人教育課程和社區(qū)工作所提供的教育機會來彌補沒有受過正規(guī)教育而造成的知識短缺。

我國在國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第“十三五”規(guī)劃綱要中明確提出“推進基本公共服務(wù)均等化”的發(fā)展理念。

海滄區(qū)以“美麗廈門，共同締造”行動計劃為指引，堅持黨的核心領(lǐng)導(dǎo)，社會多元參與治理的社會治理模式，發(fā)揮社區(qū)黨委在推動“三社聯(lián)動”中的組織協(xié)調(diào)作用，發(fā)動和組織社區(qū)各方力量和居民群眾積極參與社區(qū)（），鼓勵支持居民自發(fā)組建本土化的社區(qū)社會組織、社工服務(wù)機構(gòu)，開展社區(qū)自我管理服務(wù)。

社會管理服務(wù)的模型有哪些？

我國目前的社會服務(wù)的主要提供主體是單位和家庭。（）

社區(qū)協(xié)調(diào)能力是指決策過程中的協(xié)調(diào)指揮才能，決策的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該懂得社區(qū)的協(xié)調(diào)能力，社區(qū)協(xié)調(diào)能力主要包括（）。

1884年，英國教師夫妻和學生在倫敦創(chuàng)辦的托因比服務(wù)是社會服務(wù)社會化實踐的重要標志。