通過查字典理解詞義是學(xué)生自學(xué)生字，了解詞義的唯一方法。

綜合訓(xùn)練就是在閱讀教學(xué)過程中，把讀與背有機(jī)地結(jié)合起來，把對(duì)文本的感受、理解、積累和運(yùn)用片面地結(jié)合起來。

單元教學(xué)設(shè)計(jì)是學(xué)期教學(xué)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)。

語感是多種心理因素的組合，其中主要是想像和聯(lián)想，還有情感和思維的參與。

“下水文”是教師事先以學(xué)生作文的命題寫成作文，給學(xué)生當(dāng)范例。

一次完整的習(xí)作教學(xué)過程，包括命題、指導(dǎo)、批改、講評(píng)四個(gè)環(huán)節(jié)。

網(wǎng)絡(luò)的使用減少了語文學(xué)習(xí)的教育空間和資源。

誦讀法是傳統(tǒng)的語文教育的基本方法，包括朗讀和背誦。

語文正式作為課程名稱是在（）年。

“朗讀型”閱讀教學(xué)過程要經(jīng)歷“導(dǎo)入——初讀——細(xì)糾——深讀”階段。