A.“同心圓”：增進(jìn)彼此熟悉程度
B.“心之暢想”：回顧成長.展望未來
C.“我們的約定”：制定小組契約
D.“假如我是輔導(dǎo)員”：開展角色扮演
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A.鼓勵
B.重述
C.摘述
D.聚焦
A.平等性
B.開放性
C.參與性
D.建構(gòu)性
A.互動模式
B.治療模式
C.發(fā)展模式
D.社區(qū)行動模式
A.增強(qiáng)組員對小組的認(rèn)同感
B.處理小組沖突
C.形成穩(wěn)定的小組關(guān)系結(jié)構(gòu)
D.協(xié)助組員把認(rèn)知轉(zhuǎn)變?yōu)樾袆?/p>
A.促進(jìn)組員積極表達(dá).增進(jìn)相互理解與支持
B.應(yīng)對抗拒行為.協(xié)調(diào)和處理組員間的沖突
C.推動組員間形成相對穩(wěn)定的關(guān)系結(jié)構(gòu)
D.保持小組經(jīng)驗.更好地適應(yīng)社會生活
最新試題
社區(qū)網(wǎng)格員的服務(wù)承諾涉及哪些內(nèi)容？
當(dāng)前我國社區(qū)社會組織的現(xiàn)實能力與國家期望還存在顯著差距，能力匱乏已經(jīng)成為社區(qū)社會組織發(fā)展的主要障礙，社區(qū)社會組織的培育會受到多方面的影響因素，以社區(qū)社會組織自身為界可以將社區(qū)社會組織的影響因素劃分為內(nèi)部因素、外部因素。那么影響社區(qū)社會組織培育的外部因素主要有（）。
1884年，英國教師夫妻和學(xué)生在倫敦創(chuàng)辦的托因比服務(wù)是社會服務(wù)社會化實踐的重要標(biāo)志。
控制式教育通過成人教育課程和社區(qū)工作所提供的教育機(jī)會來彌補(bǔ)沒有受過正規(guī)教育而造成的知識短缺。
分析社會服務(wù)和其他公共服務(wù)的異同點(diǎn)。
社區(qū)管理包括健全社區(qū)的各類組織機(jī)構(gòu)，明確工作目標(biāo)和工作職責(zé)，指導(dǎo)各類組織開展工作，并對其工作成果進(jìn)行考評。其中社區(qū)環(huán)境管理的內(nèi)容包括（）。
我國目前的社會服務(wù)的主要提供主體是單位和家庭。（）
社區(qū)發(fā)展具體任務(wù)要根據(jù)當(dāng)時當(dāng)?shù)氐纳鐓^(qū)狀況和社區(qū)居民的需求來選擇確定。
現(xiàn)階段，政府轉(zhuǎn)移社會服務(wù)職能讓社會組織承接，一般可采取哪些方式？
提供獨(dú)立性的目標(biāo)和活動，能夠改變小組成員間的關(guān)系，使他們共享信息、共同工作，促使小組的有效溝通。（）