問答題

【簡答題】周日下午,某校初三(2)班1O多位同學結伴到郊外爬山。因天氣突變,驟降暴雨,引發(fā)山體滑坡。小軍、小勇和小楠被沖下山坡。同學們一邊報警,一邊積極下坡營救。警察、家長和老師第一時間趕到了現場,2小時后發(fā)現了三人的遺體。大家非常悲傷,不少同學抱頭痛哭。學校一邊緊急處理相關事宜,一邊積極安撫同學們的恐慌情緒。校長馬上召開緊急會議,與老師及社會工作者商量如何處理因此事引發(fā)的學生情緒困擾問題。要求:以危機介入的基本原則為依據,列明以學生為對象的危機干預內容。

答案: 第一,及時處理。盡可能減少對服務對象及其周圍其他人的傷害,抓住有利的可改變的時機。
第二,限定目標。危機介入的...
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問答題

【案例分析題】麗芬是一位普通的農村婦女。丈夫長年在外打工,很少回家,經常抽煙喝酒,每年拿不了多少錢回家。麗芬除了種地、養(yǎng)豬、養(yǎng)牛之外,還要照顧上學的女兒以及多病的婆婆,是家庭的經濟支柱。 婆婆和丈夫都希望麗芬再生一個男孩,可麗芬自己不想再生第二胎,也一直沒有懷上。因此,丈夫和婆婆總是冷言冷語,丈夫甚至以生不出男孩就離婚來威脅,有時還會打她。麗芬得不到丈夫的關心,覺得自己很沒用,在村里抬不起頭來。 性格內向的麗芬找過村里要好的姐妹訴苦,大家都很同情她。村里像她這樣挨打的婦女有不少,但大家認為家丑不可外揚,都選擇了忍耐和沉默。麗芬曾找過婦聯主任和派出所民警,他們都做過麗芬家人的工作,但沒起什么作用。村里人背地里對麗芬將家事告訴外人有些議論,也以“清官難斷家務事"為由,沒有給麗芬什么幫助。 麗芬感覺活得很累,動過離婚的念頭。可是,父母都住在弟弟家里,自己如果離婚帶著女兒能去哪里呢、她想過自殺,但一想到女兒沒了媽媽之后的日子,就打消了這個念頭。她感到無助,自嘆命不好,不得不認命。 不久前,某社會工作服務機構在麗芬所在的村莊開展服務。麗芬經過一段時間的觀望和了解,前來該機構求助。從個人、小組和社區(qū)三個層面,提出解決麗芬問題的簡要策略。

答案: 個人層面:認識自己的權益,提高自信和自強精神;
小組層面:通過小組互動、小組經驗、小組凝聚以及方案活動達到小組...
問答題

【案例分析題】麗芬是一位普通的農村婦女。丈夫長年在外打工,很少回家,經常抽煙喝酒,每年拿不了多少錢回家。麗芬除了種地、養(yǎng)豬、養(yǎng)牛之外,還要照顧上學的女兒以及多病的婆婆,是家庭的經濟支柱。 婆婆和丈夫都希望麗芬再生一個男孩,可麗芬自己不想再生第二胎,也一直沒有懷上。因此,丈夫和婆婆總是冷言冷語,丈夫甚至以生不出男孩就離婚來威脅,有時還會打她。麗芬得不到丈夫的關心,覺得自己很沒用,在村里抬不起頭來。 性格內向的麗芬找過村里要好的姐妹訴苦,大家都很同情她。村里像她這樣挨打的婦女有不少,但大家認為家丑不可外揚,都選擇了忍耐和沉默。麗芬曾找過婦聯主任和派出所民警,他們都做過麗芬家人的工作,但沒起什么作用。村里人背地里對麗芬將家事告訴外人有些議論,也以“清官難斷家務事"為由,沒有給麗芬什么幫助。 麗芬感覺活得很累,動過離婚的念頭??墒?,父母都住在弟弟家里,自己如果離婚帶著女兒能去哪里呢、她想過自殺,但一想到女兒沒了媽媽之后的日子,就打消了這個念頭。她感到無助,自嘆命不好,不得不認命。 不久前,某社會工作服務機構在麗芬所在的村莊開展服務。麗芬經過一段時間的觀望和了解,前來該機構求助。在本案例中,社會工作者應該如何運用女性主義社會工作的基本原則?

答案: 基本原則:
(1)承認麗芬是獨立的個體,有她獨特的生活經驗;
(2)承認社會上的權利分配不均及資源不...
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