教師的平均工資應(yīng)該略高于其他行業(yè)的工資，是因?yàn)椋ǎ?/p>

對(duì)于規(guī)模過大成長(zhǎng)型學(xué)校，其策略應(yīng)是（）。

試述丹尼森的因素分析法的特點(diǎn)。

建國(guó)以來，教師工資制度的變遷，不正確的敘述是（）。

試論教師勞動(dòng)具有長(zhǎng)效性和遲效性。

教育對(duì)提高勞動(dòng)生產(chǎn)率的貢獻(xiàn)，下面的敘述錯(cuò)誤的是（）。

為什么教育經(jīng)濟(jì)效益計(jì)量上只能求得近似值？

確定勞動(dòng)簡(jiǎn)化的根據(jù)是（）。

單位學(xué)生成本最低，教師授課科目減少使教學(xué)能保持一定水準(zhǔn)使學(xué)校規(guī)模屬于（）。

簡(jiǎn)要回答確定使用勞動(dòng)簡(jiǎn)化法的尺度和媒介。