一個(gè)人的教育精神成本屬于（）。

教育經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的核心課題是（）。

簡(jiǎn)述如何確定適度的教育規(guī)模。

試述造成教育規(guī)模過小萎縮型學(xué)校的原因。

世界上最早用數(shù)量統(tǒng)計(jì)的方法，用數(shù)量化、定量化的語言專門闡述教育的國(guó)民經(jīng)濟(jì)意義的學(xué)術(shù)論文是（）。

在我國(guó)，普通中學(xué)規(guī)模的分布情況是（）。

簡(jiǎn)述美國(guó)大學(xué)適度規(guī)模。

試從宏觀理論描述角度考察教育經(jīng)濟(jì)效益。

建國(guó)以來，教師工資制度的變遷，不正確的敘述是（）。

教師的平均工資應(yīng)該略高于其他行業(yè)的工資，是因?yàn)椋ǎ?/p>