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研究者在對(duì)繪畫(huà)作品的研究中發(fā)現(xiàn),幼兒繪畫(huà)水平有三個(gè)較大的飛躍,依此,將幼兒美術(shù)能力的發(fā)展分為三個(gè)階段。這就是“涂鴉”期、“象征”期、()。
A.“概念畫(huà)”期
B.成熟期
C.形象期
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單項(xiàng)選擇題
對(duì)教師教學(xué)行為的評(píng)價(jià)目的主要體現(xiàn)在對(duì)以往的美術(shù)教育作出反思和()。
A.提高學(xué)前兒童學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣
B.更好地把握學(xué)前兒童教育美術(shù)活動(dòng)成果
C.促進(jìn)美術(shù)教育的發(fā)展
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民主教育家()在對(duì)學(xué)校教育進(jìn)行了一些重要改革的同時(shí),也提出了幼兒教育體系,主張?jiān)O(shè)立胎教院、乳兒院、幼稚園等一套養(yǎng)育機(jī)構(gòu),以代替家庭教育。
A.陳鶴琴
B.蔡元培
C.陶行知
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