單項(xiàng)選擇題()聽評(píng)課制度是一種全員參與的推廣性的聽評(píng)課制度。

A.領(lǐng)導(dǎo)干部聽評(píng)課制度
B.追蹤聽評(píng)課制度
C.示范聽評(píng)課制度
D.外出學(xué)習(xí)匯報(bào)聽評(píng)課制度


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1.單項(xiàng)選擇題轉(zhuǎn)換角度,聚焦課堂問題,這種()的評(píng)課讓老師在反思中成長(zhǎng)。

A.沒有結(jié)論
B.暢所欲言
C.廣泛研討
D.有針對(duì)性

3.單項(xiàng)選擇題(),滋養(yǎng)評(píng)課文化的土壤。

A.民主
B.師者
C.理念
D.標(biāo)準(zhǔn)

4.單項(xiàng)選擇題葉瀾教授說(shuō),在一節(jié)課中,學(xué)生的學(xué)習(xí)首先必須是()的。

A.有效率
B.有生成性
C.有意義
D.常態(tài)性

5.單項(xiàng)選擇題劉金玉校長(zhǎng)認(rèn)為,課堂有了(),正是教學(xué)的“資源”。

A.問題
B.思想的火花
C.學(xué)生
D.研討

最新試題

個(gè)性特征的差異性是由不同的生理素質(zhì)決定的。

題型:判斷題

理學(xué)是自然科學(xué)中研究物質(zhì)內(nèi)在規(guī)律的科學(xué),數(shù)學(xué)則是研究自然科學(xué)最有力的工具。

題型:判斷題

科研抽象側(cè)重事物的統(tǒng)一性而往往忽略其差異,若使用不當(dāng)則很容易以偏概全,得出錯(cuò)誤的結(jié)論。

題型:判斷題

信息的方法始于托姆的信息論。

題型:判斷題

首屆“長(zhǎng)江《讀書》獎(jiǎng)”,其評(píng)獎(jiǎng)委員會(huì)名譽(yù)主席獲榮譽(yù)獎(jiǎng),這是科研道德失范表現(xiàn)里的科學(xué)研究的低水平重復(fù)。

題型:判斷題

文獻(xiàn)調(diào)查法是以間接的形式收集文獻(xiàn)信息并從中挖掘出新事實(shí)新材料的方法,所以,是從事社會(huì)科學(xué)研究唯一的方法。

題型:判斷題

物化的科技成果,主要評(píng)價(jià)指標(biāo)之一為其產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)效益,可以直接進(jìn)行社會(huì)評(píng)價(jià)。

題型:判斷題

觀察方法是現(xiàn)代產(chǎn)生的研究方法,是科學(xué)研究中不可或缺的重要方法。

題型:判斷題

科研選題只包括確定研究方向。

題型:判斷題

科學(xué)方法中的各種方法有各自的特點(diǎn)和適用范圍,所以它們之間不存在聯(lián)系。

題型:判斷題