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多項選擇題
在個體層面的知識創(chuàng)造中確有(),有人可以成為偉大的思想家、科學家,也有人可以成為能工巧匠,()在應用這些人所創(chuàng)造的知識而謀生,在謀生過程中又在不同程度上積累著各自的知識,這其中也包含多種多樣的()。
A、大部分人
B、知識創(chuàng)造
C、個人
D、層級之分
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多項選擇題
中國人講“()、()、()、()”,這里既有對知識體系的認知,也有對知識的認知。
A、明德
B、悟道
C、取勢
D、優(yōu)術
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多項選擇題
知識構成要素包括:()、()和()。符號表征表明作為人類的認識成果,任何知識都是以特定的符號作為表征的。知識的邏輯形式是指人認知世界的方式,具體包括知識構成的邏輯過程和邏輯思維形式。知識的意義是其內具的促進人的思想、精神和能力發(fā)展的力量,是知識與人的發(fā)展之間的一種價值關系。
A、符號表征
B、理論知識和應用知識
C、邏輯形式
D、意義
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