A.表情
B.動(dòng)作
C.言語(yǔ)
D.玩具
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A.醫(yī)患就診語(yǔ)言
B.角色之間的交際性語(yǔ)言
C.以自我為中心的想象性獨(dú)白
D.伙伴之間的交際性語(yǔ)言
A.行為主義學(xué)派
B.認(rèn)知發(fā)展學(xué)派
C.社會(huì)文化歷史學(xué)派
D.精神分析學(xué)派
A.生活預(yù)備說(shuō)
B.成熟說(shuō)
C.生長(zhǎng)說(shuō)
D.復(fù)演說(shuō)
A.精神分析學(xué)派
B.社會(huì)文化歷史學(xué)派
C.認(rèn)知發(fā)展學(xué)派
D.元交際理論
A.評(píng)論
B.建議
C.描述
D.詢問(wèn)
最新試題
結(jié)構(gòu)游戲有利于發(fā)展幼兒的合作精神，增進(jìn)幼兒間的交往。
幼兒音樂(lè)游戲的目標(biāo)包括知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的目標(biāo)。
幼兒角色游戲的（）是游戲所需要的環(huán)境與條件。
教師對(duì)幼兒游戲的指導(dǎo)首先要基于對(duì)幼兒游戲的（）。
在幼兒表演游戲的評(píng)價(jià)中，要注重幼兒自主性和（）的評(píng)價(jià)。
教師應(yīng)了解幼兒的興趣和（）。
教師對(duì)幼兒游戲的現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)首先基于自己的主觀判斷。
幼兒體育游戲有助于促進(jìn)幼兒正常發(fā)育和機(jī)能（）發(fā)展。
體育游戲有利于激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和（）。
幼兒結(jié)構(gòu)游戲能夠促進(jìn)幼兒感知覺(jué)和動(dòng)作的發(fā)展。