1.意識形態(tài)教育比重過高，基本道德品質(zhì)教育的內(nèi)容仍然強調(diào)不夠。 2.對教育對象的價值判斷能力的培養(yǎng)沒有引起足夠的重視
1.依據(jù)社會生活實踐對不同年齡學(xué)生品德發(fā)展水平的不同要求。 2.依據(jù)受教育者的心理發(fā)展水平和接受能力 3.德育工作實際的需要
最新試題
課程標(biāo)準(zhǔn)的建議部分，其內(nèi)容應(yīng)該包括（）。
教育學(xué)對教育所下的定義，指的是廣義的教育，是就學(xué)校教育而言的。（）
教育是成“人”的活動，教育學(xué)是成“人”的學(xué)科。（）
我們應(yīng)該如何理解馬克思關(guān)于人的自由而全面發(fā)展學(xué)說成為我們社會主義教育目的價值取向的理論基礎(chǔ)（）。
研究者可以使用不同的樣本來重復(fù)前人的研究，以檢驗當(dāng)時的研究在當(dāng)前是否還有效，或者發(fā)生哪些變化。（）
